Главный фактор эффективности VARICH-метода изучения английского языка заключается в высокотехнологичной организации разговорного тренинга. Поэтому, для достижения высокой эффективности вашей работы с компакт-диском очень важно как можно точнее следовать всем нашим рекомендациям.
Технические рекомендации
Для более эффективной самостоятельной работы с программой, необходимо наличие на компьютере звуковой платы и микротелефонной гарнитуры. Внимательно вставьте штекеры микротелефонной гарнитуры в соответствующие гнезда (микрофон, телефон) сзади компьютера.
Советуем вам использовать качественную гарнитуру с большими наушниками (ухо должно закрываться полностью). Другие способы работы, такие как, например, использование звуковых колонок и отдельного микрофона значительно менее эффективно, чем применение микротелефонной гарнитуры.
Работая с наушниками и микрофоном, вы одновременно слышите и английскую речь диктора и свою. Причем, свою речь вы слышите так четко, как вы ее не услышите без наушников. Тот, кто это попробовал, сразу почувствует дистанцию огромного размера между таким способом работы и работой со звуковыми колонками. При использовании микротелефонной гарнитуры заранее включите звуковые регуляторы так, чтобы вы могли слышать свой голос (используя микрофон) и голос диктора. Для того чтобы включить регуляторы, необходимо подвести курсор мыши в правый нижний угол рабочего стола вашего компьютера, там, где находится иконка «регулятор громкости», и на ней дважды нажать левую кнопку мыши. Откроется меню регуляторов. Основной регулятор громкости, Wave регулятор и регулятор микрофона должны быть включены и отрегулированы. Это следует сделать и для режима «воспроизведение» и для режима «запись». Все остальные регуляторы рекомендуем выключить во избежание лишних шумов. Регуляторы должны быть установлены так, чтобы вы достаточно громко и четко слышали и голос диктора и свой голос одновременно.
Методические рекомендации
При запуске компьютерной программы, автоматически открывается окно главного меню выбора режимов работы. Вам предлагается пять основных режимов работы и два дополнительных. К основным режимам относятся 1,2,3,4 и 5 режимы работы. 2а, 2б режимы являются дополнительными. Демонстрацию работы с компакт-диском вы сможете просмотреть, нажав на кнопку «демонстрационный ролик» в нижней части главного меню. В демонстрационном ролике роль учащегося представлена женским голосом. Так же, как и при стационарном обучении с использованием лингафонного оборудования, в компьютерной программе на компакт-дисках используются те же специальные текстовые образы (слайды) для активизации цветовой зрительной памяти.
Режимы работы и их цели
1. Основные режимы работы
• Первый режим работы (Словарный запас) – Ознакомление с новыми, ключевыми лексическими единицами по данной теме. Отработка произносительных навыков этих лексических единиц. Преодоление учащимися так называемого "Language shock" перед более серьёзным шагом - изучения речевых образцов (фраз). При выборе данного режима работы на экране появляется словарный запас, и вы можете при помощи курсора мышки выбрать любое интересующее вас слово (это же можно сделать при помощи функциональных клавиш которые будут рассмотрены чуть позже). При выборе слова вы услышите его по-английски, далее будет следовать пауза для повторения. Затем вы услышите русский перевод.
• Второй режим работы (фразы в нормальном и медленном темпе по-английски со смысловым русским переводом) – Ознакомление с речевыми образцами (фразами) содержащими различные грамматические ситуации языка. Первичное проговаривание фраз за диктором в паузе подготавливает к восприятию и имитированию интонаций и звучания английской речи. Повторный проговор фраз пословно за диктором позволяет более точно отработать и закрепить произносительные навыки
• Третий режим работы (фразы по-английски с дословным русским переводом, пояснениями, дополнительными фразами-примерами и их русским переводом) – Ознакомление с грамматической структурой всего английского языка путём грамматического разбора головных фраз темы. Усвоение и закрепление грамматических структур с помощью дополнительных видоизменённых речевых образцов (фраз-примеров). Этот режим уникален тем, что разговорный тренинг и изучение грамматики соединены в единое целое, что значительно повышает эффективность овладения языком.
• Четвёртый режим работы (фразы только по-английски для повторения) – Отработка автоматизма и скорости речи за счёт многократного (трехкратного) повторения фраз. Это позволит в дальнейшем пользоваться другими фразами с теми же грамматическими структурами неосознанно правильно так, как это происходит в живом общении.
• Пятый режим работы (фразы только по-английски в быстром темпе) – Отработка "живой", скоростной речи. Повторение фраз в скоростном темпе позволяет почувствовать и по возможности овладеть скоростным стилем английской речи. Очень важно, что овладение скоростным стилем речи придаёт уверенность в своих силах и позволяет насладиться своими успехами в языке. Этот режим может также служить тестом овладения этим занятием. Если вы успеваете повторять и понимать за диктором все фразы, то можно считать, что тема вами освоена.
• 1-5 режим работы (все основные режимы подряд непрерывно). Этот режим работы можно назвать главным режимом. Используя этот режим работы, вам не придётся выбирать режимы и фразы в режимах, всё будет происходить автоматически и последовательно.
Рекомендуем вам начинать обучение с режима (1-5 непрерывно). Если вы не успеваете проговаривать за диктором фразы, используйте другие основные режимы работы. После тщательной работы в основных режимах вернитесь в режим (1-5).
2. Дополнительные режимы работы.
• 2а режим (фразы в нормальном темпе со смысловым русским переводом) – режим предназначен для тех учащихся, которые успевают проговорить за диктором фразу целиком в нормальном темпе.
• 2б режим (фразы по-английски в медленном темпе (пословно)) – если вы не успеваете проговаривать за диктором фразу целиком, как показано во втором режиме работы, вы выбираете 2 «б» режим, Здесь диктор произносит фразы достаточно медленно.
Работа с компакт-дисками VARICH-метода
Компакт-диски VARICH-метода изготовлены с использованием технологии HYBRID-CD . Суть этой технологии заключается в наличии на диске одновременно двух разделов: 1-й раздел - компьютерная интерактивная мультимедийная программа и 2-й раздел – DIGITAL AUDIO для работы с использованием CD аудио-проигрывателей, музыкальных центров и т. д.. Такое построение дисков значительно расширяет возможности работы учащихся в разных условиях (дома, на отдыхе, в автомобиле, в дороге и т. д.) и учитывает наличие разных средств для работы с CD (компьютер, CD аудио-проигрыватель и др.)
1. Работа с компьютерной мультимедийной программой (1-й раздел диска)
Самостоятельная работа с компакт-дисками заключается, прежде всего, в том, что каждое сказанное диктором английское слово, группа слов или фраза сразу же должны повторяться вами вслух так, как это показано в демонстрационном ролике. Для этого в каждом режиме работы предусмотрены паузы. Каждое занятие состоит приблизительно из 70-ти основных фраз различной сложности и рассчитано как для начинающих, так и для учащихся более высокого уровня. Фразы каждого занятия подобраны так, чтобы они наиболее полно отражали различные грамматические ситуации в английском языке и соответствовали той или иной профессиональной направленности. Свой, присущий вам, объем разговорных тренировок вы должны отработать. Другого, более легкого пути нет. Общий принцип работы прост - вы должны повторять вслух всё, что вы слышите по-английски и не должны повторять русскую речь. В демонстрационном ролике это показано женским голосом. Периодически вы будете слышать два типа встроенных вспомогательных сигналов: первый, более высокого тона, за доли секунды перед первой фразой каждого нового слайда, и второй, более низкого тона, перед остальными фразами слайда. Когда вы начнете работать, вы почувствуете полезность этих сигналов. Они за доли секунды предупреждают о начале следующей фразы. Услышав сигнал, вы тут же должны прекратить проговаривать, чтобы приготовиться слушать следующую фразу. Если вы не успеваете полностью проговорить некоторые фразы в паузах - не огорчайтесь, при последующих тренировках у вас это получится. В третьем режиме работы, во время грамматических пояснений, вы также должны повторять все звучащие по-английски слова, группы слов или фразы, несмотря на то, что там не предусмотрены полные паузы для повторения. Первое время такая работа может показаться вам неудобной, но через некоторое время все нормализуется. Фразы-примеры, конечно, смогут повторять только уже достаточно хорошо подготовленные учащиеся. Остальным их можно просто прослушивать. Четвертый режим - это трехкратное повторение фразы в соответствующих паузах. Пятый режим - фразы в быстром темпе. Пытайтесь проговаривать фразы почти сразу с диктором. Если вам это удается, то можно считать, что вы достаточно хорошо усвоили это занятие. Для начинающих очень важно преодолеть страх и трудность первых занятий. Возможно, вы не будете успевать повторять все фразы. Возможно, вы испытаете легкий шок от большого количества незнакомых слов и фраз, от затруднений в произношении. Не пугайтесь. Продолжайте занятия. Повторяйте то, что у вас получается. И через некоторое время вы почувствуете себя более уверенно. Возможна и другая крайность. Тексты покажутся вам достаточно легкими. Учащимся более высокого уровня не следует пропускать то, что кажется понятным и легким. Кажущееся легким пассивное восприятие еще не означает, что вы можете свободно пользоваться этими фразами в разговоре. Многие сразу же после одного, двух занятий стремятся оценить: “Что же я уже выучил?” Понятие “выучил” и подсчет “сколько выучил” совершенно неприемлемы. Можно только говорить, сколько часов разговорной практики вы имеете. Результаты этих занятий вы почувствуете в среднем через 20-40 часов тренинга в зависимости от индивидуальных способностей к языку.
2. Работа с компакт-дисками с использованием 2-го раздела DIGITAL AUDIO для CD аудио-проигрывателей
Основные принципы работы с диском в этом разделе ничем не отличаются от изложенного выше. Поэтому, следуйте всем предыдущим рекомендациям за исключением тех, которые оказываются технически недоступны. Основное, это отсутствие возможности использовать при обучении цветовую зрительную память. В этом разделе также отсутствует 3-й режим работы – грамматические пояснения и комментарии. Этот раздел диска более ориентирован на разговорный тренинг. Грамматические пояснения и комментарии содержатся в полном объеме в прилагаемых книгах.
VARICH-метод В УЧЕБНЫХ ЦЕНТРАХ The School of World Communication (SWC)
Занятия проходят в классах, оснащенных цифровым (компьютеризированным) лингафонным оборудованием. Минигруппы до 6 человек. Занятия 2 раза в неделю по ~2 часа. При желании можно заниматься 4 раза, либо 6 раз в неделю. Сроки обучения - месяц, два, три и более до 6-8 месяцев в зависимости от начального уровня учащегося, его способностей, трудолюбия, а также требуемого конечного уровня владения языком. Занятия проходят в строгом соответствии с методикой, разрешенной к использованию только в учебных центрах The School of World Communication. Каждая тема (Unit) изучается 4 занятия. Методика проведения каждого из этих 4-х занятий различна. Обобщенно можно сказать, что каждое занятие делится на 2 части.
1-ая часть занятия (~1 час) - работа с лингафонным оборудованием под контролем преподавателя. Каждый учащийся использует HiFi стерео микротелефонную гарнитуру и монитор компьютера. Для активизации цветовой зрительной памяти разработаны специальные текстовые образы (слайды) с учетом психологии цветового зрительного восприятия. Преподаватель осуществляет индивидуальный контроль за работой каждого учащегося с помощью специального пульта управления и может поправлять его, используя такую же микротелефонную гарнитуру как и у учащихся. 1-ая, лингафонная часть занятия чрезвычайно важна для разговорного тренинга и усвоения грамматического материала.
Разговорный тренинг в целом можно осуществлять тремя способами: 1. Работа с использованием лингафонного оборудования. 2. Работа со специально разработанными для этого компакт-дисками. 3. Живое общение. Задача первых 2-х способов тренинга - подготовить учащегося к живому общению. Работа с использованием лингафонного оборудования является высокоэффективной предварительной подготовкой к живому общению. Лингафонная часть содержит в себе и разговорный тренинг, и изучение грамматики . Для этого разработана специальная компьютерная программа, включающая в себя 5 различных режимов работы. Следует отметить, что, хотя основой нашего обучения является разговорный тренинг, грамматический материал в полном объеме содержится в обеих частях занятия . Нашу систему подачи грамматического материала можно сформулировать так - грамматика встроена в разговорный тренинг. Такая форма ускоренного обучения гораздо эффективнее, чем традиционно консервативная подача грамматики отдельно. Группы формируются по уровням владения языком. Но, несмотря на то, что учащиеся могут начинать занятия с одинаковым уровнем, в процессе обучения их уровни, как правило, начинают различаться в зависимости от способностей и трудолюбия. Для учета этого явления, предусмотрен индивидуальный подход с возможностью перехода в группы с подходящим уровнем владения языком в любой момент времени в процессе обучения.
2-ая часть занятия (~1 час) - живое общение. В этой части занятия преподаватель строит беседу так, чтобы учащиеся могли использовать опыт разговорного тренинга первой части для живого общения. Упрощенно можно сказать, что живое общение организовано так, чтобы учащиеся использовали готовые фразы, заученные в первой лингафонной части. Это дает возможность учащимся разговаривать правильно построенными фразами, меньше тратить время на раздумье и, тем самым, тренироваться правильно говорить по-английски, доводя свою речь до автоматизма (говорить не задумываясь). А поскольку фразы подобраны так, чтобы они наиболее полно отражали различные грамматические ситуации в английском языке, учащиеся со временем начинают чувствовать эти ситуации и применять их автоматически, не задумываясь над правилами грамматики.
Огромное значение здесь приобретает домашний разговорный тренинг с компакт-дисками. Работа с СD - это домашний вариант подготовки к живому общению. Учащиеся могут индивидуально выбирать режимы домашней работы в зависимости от подготовленности и знания грамматики. По сути, цель и принцип домашних занятий c CD аналогичен 1-й части стационарных занятий с лингафонным оборудованием. Мы говорим нашим учащимся: "Ежедневно, по 2-3 раза проговаривайте за диктором всё занятие. На CD это 1-5 режим непрерывно, либо другие режимы на ваш выбор. Это ускорит в 3-4 раза овладение языком". Следует отметить, что во второй части занятия - разговорного тренинга через живое общение, преподаватель постоянно обращается к обсуждению тех или иных грамматических конструкций. Конечно, описанная схема проведения занятий носит поверхностный, популярный характер. Профессиональное изложение методики и требований к проведению занятий более сложны и объемисты.
VARICH-метод В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ (VARICH-distance).
В ближайшее время планируется запуск дистанционного обучения (2008г.)
Работайте упорно, внимательно, терпеливо и вы овладеете языком! Успехов вам!
